Categoría: Desarrollo Curricular

La dieta de la milpa como modelo para el aprendizaje y enseñanza de las ciencias naturales

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Dra. Alicia Bautista Lozada Como parte de la evaluación final del curso «Ciencias naturales. Su aprendizaje y su enseñanza», los estudiantes realizaron un video titulado «La cena de la milpa». La cena de la milpa, es un ejercicio de socialización en pequeñas comunidades que pretende movilizar saberes, contenidos, actitudes y diversas habilidades derivados del curso […]

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Profesores ejemplares: prácticas memorables y perspectivas de futuro

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Descripción del vídeo en YouTube: Conferencia IBERTIC. Mariana Maggio El trabajo presenta consideraciones teóricas construidas en el marco de la investigación didáctica, desde una perspectiva metodológica que recupera la fuerza interpretativa de los relatos para el estudio de las prácticas de la enseñanza. En primer lugar, ofrecemos una mirada retrospectiva enfocada en el estudio de […]

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Orientaciones para la articulación de los programas analíticos con los LTG

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Créditos: Universidad de Guadalajara Estas orientaciones se realizaron a partir de la lectura de los proyectos, que incluyen los 3 libros de proyectos en su relación entre sí, con los libros Nuestros Saberes y Múltiples Lenguajes; así como con los contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje de los Programas Sintéticos. La aportación de estas orientaciones radica en […]

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Las infancias y su territorio: los prodigios como estrategia pedagógica en la BENV por la Dra. Alicia Bautista Lozada

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El Departamento de Educación Primaria extiende un reconocimiento y agradece a la Dr. Alicia Bautista Lozada por compartir su experiencia con la estrategia mencionada, en el curso “Geografía. Su aprendizaje y su enseñanza”, de la Licenciatura en Educación Primaria. Su artículo fue publicado en el suplemento científico de La Jornada Veracruz en este mes de […]

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Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas

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La investigación-formación-acción representa una estrategia de perfeccionamiento docente basada en la indagación narrativa de sus propias experiencias pedagógicas. A través de éstas se llevan adelante procesos de formación horizontal entre colegas, mediante la escritura, la lectura, la conversación, la publicación y la difusión de relatos. La narración de la propia experiencia pone de manifiesto las […]

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